Il Giardino di Aurora

Chi siamo

Vivendo in un mondo in costante evoluzione, ci chiediamo quali strumenti possiamo offrire ai bambini per prepararli al futuro. I nostri pilastri fondamentali sono la creatività, il piacere nell'apprendere e l'empatia. Il nostro approccio educativo è ispirato alla cultura educativa di Reggio Emilia. Questo modello educativo si basa sull'idea di bambini con un grande potenziale di crescita e come soggetti con diritti, che imparano attraverso molti linguaggi appartenenti a tutti gli esseri umani. Questi bambini crescono attraverso le relazioni con gli altri, esplorando il mondo attraverso vari modi di apprendimento, costruendo la propria unicità. Ogni linguaggio richiede studio per essere efficace. L'Atelier è il luogo in cui i bambini possono esplorare molteplici sfaccettature della conoscenza con curiosità e coinvolgendo tutti i sensi. Qui possono fare ricerche in piccoli gruppi, affrontare sfide creative e allenare la capacità di risolvere problemi sin da piccoli. Questo approccio, se seguito nel tempo, aiuta i bambini a sviluppare competenze specifiche in vari linguaggi, consentendo loro di comunicare in modo più efficace, accrescere l'autostima e la motivazione nell'apprendimento. Si basa sul lavoro collaborativo e relazionale di tutto il personale, sulla presenza quotidiana di educatori e pedagogisti, sull'Atelier e la figura dell'atelierista, sulla cucina interna come luogo per scoprire il gusto, sull'ambiente come educatore, sulla documentazione per rendere visibili i processi creativi di conoscenza e sulla partecipazione delle famiglie. I nostri ingredienti includono l'allenamento dell'intelligenza emotiva per imparare a comprendere il proprio mondo interiore e quello degli altri, agendo in modo positivo per risolvere le situazioni. Utilizziamo l'Atelier come pratica quotidiana per esplorare il mondo con curiosità, piacere e metodo. Promuoviamo l'apprendimento "con" gli altri e "da" gli altri, riconoscendo il diritto di ognuno di compiere il proprio percorso migliorandosi. Utilizziamo materiali intelligenti come materiali naturali o riciclati, trasformabili e componibili perché la creatività consiste nel trovare sempre nuove soluzioni. Riconosciamo il valore della città e dei cittadini come comunità educante, desiderando collaborare con musei, biblioteche, mercati e artigiani per una scuola viva e aperta al mondo. Promuoviamo l'educazione in Natura, coltivandola nel nostro giardino e cercandola all'esterno, nei parchi e in campagna. Consideriamo l'ambiente come un educatore, un luogo che ci fa stare bene, ci invita a coltivare la bellezza e ci insegna a prenderci cura dell'ambiente e degli altri. Ogni bambino e ogni bambina che ospitiamo è riconosciuto come una persona unica, originale e irripetibile, dotata di bisogni, talenti e difetti specifici e di una precisa identità. Ogni bambino è anche dotato di competenze innate che lo rendono attivo, interattivo e ricco di potenzialità cognitive, affettive e sociali. Riconosciamo altresì l'importante ruolo svolto dalle relazioni interpersonali nel favorire un'evoluzione positiva di tutte le caratteristiche innate sopra indicate. Questa "pedagogia della relazione" attribuisce particolare valore formativo agli aspetti relazionali e affettivi delle pratiche di cura e delle esperienze vissute nelle nostre strutture.